窗邊的小荳荳
 

窗邊的小荳荳＜黑柳徹子著＞—

這本書所描述的是二次大戰即將結束前，一位女孩在東京「巴氏學園」的真實故事。「巴氏學園」實際開學是在西元1937，而被夷為平地則在1945，歷史極為短暫，這是一所學生不到50名的小學。

 

書中的小女孩小荳荳被校長帶到一間電車的教室，校長告訴她這就是她的教室。教室裡面還有行李架子，窗戶也很完整，就像一般電車那樣，不同的是，在司機擡的地方掛了一個黑板，電車的長凳子都拆掉了，改學生用的桌子，除了手拉吊環沒有以外，其他如天花板、地板全部都是原來的樣子。小荳荳脫下鞋子走進教室，隨意便坐了下來，真是舒服小荳荳開心地想著，以後絕不請假了，每天都要來上學。這是小荳荳從先前的一所小學被退學後，來到新學校上課的第一天。

 

教室的四周都是窗戶，能將校園的景致，一景一物、花草樹木被風吹動搖晃的姿態看得一清二楚，想不到沒有開動的電車，怎麼好像電車在往前跑一樣呢？小荳荳真的是非常的開心！

 

 

窗邊的小荳荳
 

這本書記載了小荳荳在「巴氏學園」生活的點點滴滴，有樂趣也有感人的一面。非常佩服成立這所「巴氏學園」的小林校長及其教學理念，以及在這本書中師生間似乎是平起平坐的對話，這都是非常不容易的事。

 

書中提到小林校長的教育方針，「任何孩子天生都具有優良的天賦，只是後來受到周遭環境或大人的影響，使素質變得良莠不齊。因此，我們應當即早發現這種優越的稟賦，使其發展，而培育出一個有個性的人。」

 

小林校長酷愛大自然，他曾對自己的孩子說：「到大自然中可以發現自然的韻律」。因此，他時常帶著小孩出去散步；小林老師(校長)早些年也曾對幼稚園裡負責保育的老師說：「不要把兒童套入老師美好的計劃模式中，要讓他們在大自然環境中成長，因為兒童的夢想遠比老師的計劃宏偉。」

 

這是一本1988年就初版發行的書，雖然已經是老舊的書，但書中小林校長的思想仍然是那麼先知與卓越。

 

窗邊的小荳荳

 

在「巴氏學園」的生活，連吃個便當都很有創意。校長為了不讓孩子們有偏食的習慣會說，「請給孩子的便當菜帶海的東西與山的東西」，而不是說「請不要依孩子的喜好做便當菜」，或「請注意孩子營養的均衡」。

當我讀到這一章節時，真佩服小林校長說話的藝術，腦袋瓜裡還會自動分析什麼是海的東西與山的東西？山的東西是青菜、肉類、、、住在陸地上的；海的東西是魚、海帶之類。像蔬菜和煎蛋就是屬於「山的東西」；海帶醬和酸梅，魚、魚丸等就是「海的東西」。

吃午飯的時間一到，校長和校長夫人就會來到學生們的面前，仔細看著學生們所帶來的飯菜，只要校長對缺少那一類食物的孩子說一句「海！」，校長夫人就會海的鍋子裡揀出二個魚丸放在學生的便當盒蓋上；校長若說「山！」，校長夫人就會從另一個鍋子裡揀出馬鈴薯條，放在缺乏山的食物的孩子的便當裡。這頓午餐吃下來，禮堂中歡笑四溢。還不只這樣哦，「巴氏學園」在開飯時間之前，會先合唱一首歌，歌詞是「慢慢仔細嚼」，唱完歌後，大家齊聲說「開動！」。

 

在「巴氏學園」的生活，很多時候下午都是散步課，從一年級到六年級都一樣。他們會沿著河川走，沿途看樹看菜花圃、、、，還能發現什麼有趣的事，這時老師就會即席解說，這樣能讓學生們培養出觀察力，也能對這樣的解說課留下深刻的記憶。又比如說，老師會先問「油菜花為什麼會開花？」然後過一會兒老師會解釋說，花朵裡有雄、雌兩種花蕊，小學生們可以就地觀察，接著老師又說，蝴蝶在飛舞就是忙著讓這些植物開花、、、。

 

「巴氏學園」裡的課程，音樂時間特別多，其中有些韻律課是每天必上的課，這個「韻律」是一個叫達爾克羅素的人所創的特殊情感音感教育(動感教育)，他長久以來都在思考「怎麼做，才能讓孩子不是用耳朵，而是用心去聽音樂，去感受？怎麼做，才能捨去毫無朝氣的學校教育，而讓他們去感受活潑躍動的音樂，怎樣才能讓孩子們的感受被喚醒？」於是達爾克羅素先生因孩子們的自由的跳躍而啟發了靈感，創造這種動感體操「韻律」。

 

書中還有幾段文，讀來頗讓人深思，對韻律而言，意思包含著，「現代的教育，太過於依賴文字和語言，而傷害了孩子們用心去觀察自然，使聆聽天籟，觸動靈感的官能衰退掉了、、、。」

就像看水壺的蒸氣，看蘋果落地，古今東西豈只瓦特與牛頓而已！

世上最為寒心悲哀者莫過於，有眼不知美為何物，有耳不知音為樂，有心不解真偽，不懂得感激感謝！沒有熱情不能燃燒、、、。

 

———窗邊的小荳荳(上)  yingju-Lu